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La
Segpa, pour reprendre confiance en soi
L'enseignement catholique
ne compte que 64 Segpa*. Zoom sur l'une d'entre lles,
au collège Le Cleu - Saint-Joseph de Redon.
Six classes, de la sixième à la troisième,
où les élèves retrouvent le goût
d'apprendre.
* Sections
d'enseignement général et professionnel
adapté. |
" Les profs ont le temps de nous voir
un par un et de nous expliquer" ; " Nous,
on sait ce qui nous attend plus tard, on a déjà
un pied dans la vie professionnelle...", déclarent
jean-Damien et Noémie, élèves
en 3ème Segpa. C'est leur façon à
eux de résumer les finalités des Segpa.
Au Cleu - Saint-Jospeh de Redon, huit enseignants
permanents et onze professeurs du collège
dispensent des enseignements généraux
et animent des ateliers professionnels.
"Cuisine", "Service
en salle et aux personnes" et "Menuiserie"
sont les trois ateliers proposés aux élèves.
Les 4èmes les découvrent un par un,
sur des périodes de trois semaines. Ils choisiront
ce qu'ils souhaitent approfondir en 3ème,
en cohérence avec leur projet professionnel
décidé avec l'équipe éducative
et les parents.
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Le choix
des ateliers n'est pas le fruit du hasard. Ils évoluent
et sont éventuellement remplacés en
fonction du marché de l'emploi. Les temps d'atelier
offrent "l'occasion d'apprendre différemment"
confie Mado Letort, professeur en biotechnologie-santé-environnement.
"En plus de l'acquisition d'un savoir-faire,
les jeunes y puisent de nombreux bénéfices
: une valorisation personnelle par des réalisations
concrètes, une confiance en soi retrouvée,
une réconciliation avec le système scolaire
et enfin une préparation à la vie professionnelle."
Par ailleurs, en 4ème/3ème,
les élèves effectuent trois stages,
dans différents corps de métier. Plus
encore que les ateliers, ce sont des lieux d'expérience
qui permettent d'envisager l'avenir. Ils offrent aussi
l'occasion d'établir une connivence avec un
futur maître d'apprentissage.
Difficile maîtrise de l'écrit,
parfois de la lecture, niveau de culture générale
moins élevé, problème de logique...
ces élèves n'en restent pas moins capables
mais... différemment. Les exercices ne sont
plus réalisés pour le professeur mais
pour un résultat bien visible. A Redon, depuis
la rentrée, les élèves de Segpa
ne sont plus regroupés dans une partie des
bâtiments. "Une façon de traduire
que le collège n'est pas l'antichambre du lycée,
regroupant des élèves ayant un même
niveau d'instruction, mais un lieu de vie et de formation
pour des adolescents", affirme François
Gérard, directeur-adjoint de la Segpa. S'ils
trouvent "plus facile" de se retouver
entre eux et si les collégiens remarquent leur
réticence à se mélanger, ces
derniers les envient en voyant les fauteiols du CDI
ou la scène de théâtre du collège
qu'ils ont farbriqués au cours des ateliers...
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